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  “我们学校的三个老师正在北京直播现场培训学习,而这里的几个老师都来自其他学校。”郭思平介绍说,为了解决老师少、教学科研能力薄弱、业务素质提升机会少等问题,广元市组建了几十个“微型学校联盟”。大家互相鼓励、互相学习,以联盟的形式对接各类公益资源,为老师们提供更多外出学习的机会,同时联盟内的学校之间可以根据需要,互相借用、调配教师,用好珍贵的教师资源。

  新华社记者萧永航,万博manbetx客户端3.0

,  走进利州区宝轮第三小学,操场地面上几十个不同体例的“美”字首先映入眼帘,教学楼走廊里老师、学生的书法作品让人目不暇接,课外活动室中长长的桌上整齐地摆放着笔墨纸砚。,

  记者了解到,目前广元市一些农村小规模学校的师生人数正呈现“逆势回流”,学生人数每年均有10人至20人不等的增加,同时在教学质量考评中,部分农村小规模学校已经超越城区学校,排名各县区前列。,  记者了解到,目前广元市一些农村小规模学校的师生人数正呈现“逆势回流”,学生人数每年均有10人至20人不等的增加,同时在教学质量考评中,部分农村小规模学校已经超越城区学校,排名各县区前列。,  校长张平原带着记者走进学校,操场宽阔,食堂整洁,四层教学楼布局合理、分区明确……如果不经人介绍,很难相信这是一所仅有85名学生和12名教师、每个年级只有一个班的典型农村小规模学校。

,sunbet官网  范家小学正是广元市探索农村小规模学校发展的缩影。这个位于秦巴山连片贫困区域的地级市,农村中小学校占全市的85%,其中学生人数不足100名的小规模学校有295所。为了“让农村孩子在家门口享受公平而有质量的教育”,近年来广元市通过创新保障机制、创设校际联盟、创建“小而优”品牌等多种措施,提高基层教学质量,补齐乡村教育短板。,

  多媒体教室里,几位老师正聚精会神地观看北京教育专家的网络直播课程。,,

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